暢想未來智慧生活，激發(fā)學生好奇心和探索欲。6月14日，山西省科技館“館校合作”項目走進市實驗小學漪汾校區(qū)，開展“2024年現(xiàn)代科技館體系聯(lián)合行動同上一堂‘智慧未來’科學課”活動，50余名師生一起感受3D全息投影技術。(《太原晚報》6月16日)
省科技館“館校合作”項目，讓科學課走進學校課堂，突破了條條框框，讓科學走近青少年，真正活起來、動起來。
科普教育要厚植沃土。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，要吸納更廣泛的社會力量，加入科普教育隊伍。加大科普教育的資金投入，建設足夠多的科普場館，開設足量的科普教育課堂，邀請足夠多的科研專家走近公眾。要讓流動的科普活動助力鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)新活動，豐富科普載體，不斷縮小科學教育的城鄉(xiāng)差距，讓科學之光照亮每個孩子的未來。
科普教育要培育興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感。”要提高公眾對科學的興趣，讓學生在趣味化的體驗中產生好奇心，從而愛上科學。把葡萄干扔進汽水，觀察葡萄干起起伏伏、上下蹁躚。旁人也許只是看高興，而美國的一位數(shù)學家，在和女兒一起玩耍的過程中，觀察葡萄干和蘇打水相互作用，從而構建理論模型，完成研究論文，有所成績。科學無處不在，只有不斷探索才能找到真相。
科普教育要勤于澆灌。2024阿里巴巴全球數(shù)學競賽決賽名單中，一位17歲的中專女生以第12名的成績驚艷世界。人們說，是她獨有的天賦和忘我的進取精神成就了今天。也有人感嘆，是女孩遇到了一位好老師，引領了女孩的未來之路。千里馬常有，而伯樂不常有。科普教育領域，要弘揚園丁精神，教育機構和科研院所要肩負起培養(yǎng)公眾科學素質的使命，善于發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、成就人才，一句關鍵的點撥、一番動人的鼓勵，能讓愛成為魔法，也會成就奇跡。
根深方能葉茂。從明天起，多點好奇心，花草魚蟲、風云雷電，愿你用科普的視角，重新看看這個世界。
